“蒙眼识字”？莫让“特异功能”收割了智商税

近日，在湖南省岳阳市忆家安培训机构举办的一场推广会上，一个看上去只有六七岁的小女孩被蒙住双眼，将一张纸在面前“感应”了一下，便说出了纸上的字。围观的家长们啧啧称奇，培训机构声称给孩子“开天眼”。（5月7日 《潇湘晨报》）

看到这则新闻，笔者不禁发声：“蒙眼识字”是“特异功能”翻版，岂能相信！

早在上世纪八九十年代“人体特异功能热”风行一时，当时就出现了不少具有“用耳朵认字、辨别颜色”类似特异功能的“神童”，后来当然被证实只是骗人的把戏。自然科学研究也表明，眼睛之外的身体部位，是无法看到事物的。所谓的“特异功能”，都是一些低级魔术。魔术表演时会事先让观众知道这并不是真的，而会“特异功能”的家伙，却拿着低级魔术坑蒙拐骗。

特异功能本身就缺乏科学依据，在一些已经被查出的案例中，某些培训机构所谓的"特殊潜能"、“全脑开发”、“全脑灵动” “全脑教育”等培训课程，正好迎合了部分家长“望子成龙”的心理需求和“神童情结”。他们诱骗家长报名，而且在招生过程中，往往还会利用人传人的传销方式去招生，让更多的人信以为真。额头“吸”铁勺、蒙眼辨色、听音频提升大脑、看掌纹测天赋……在常人看来毫无科学逻辑的一堆“超能力”，常常出现在一些全脑开发培训机构的招生宣传中，产生不少乱象，但还是有家长趋之若鹜，一心想让孩子“赢在起跑线上”。

在真实的科学研究里，特异功能是典型的伪科学。早在十九世纪，美欧一些科学家就开始研究特异功能，但从未找到任何一个不是骗术的例证。到二十世纪中叶以后，特异功能风潮席卷世界，在中国也曾经热闹一时。不过到目前为止，全球没有任何一个自称有特异功能的人经过了科学家的严格检验。

近年来，“全脑开发”培训机构迅速扩张，并受到众多家长追捧，也折射出公众科学素养亟待提升的现实。社会公众的科学素养，主要由“具有必要的科学知识”“掌握基本的科学方法”“崇尚科学精神”“养成科学行为”等基本要素组成。据中国科协发布的第十一次全国公民科学素质调查结果，2020年我国具备基本科学素质的公民比例达10.56%，说明我国公众的基本科学素养仍然偏低。

“蒙眼识字”是骗人的迷信把戏，必须加以制止。 期待教育、市场监管等相关部门加强对“蒙眼识字”等培训班的监管；有些“全脑开发”培训方声称，其课程基于量子力学理论，能让孩子“蒙眼识字、过目不忘”，为此有关部门要举办专题系列讲座，向公众介绍量子力学科学理论，提高人们识别伪科学的能力；众多家长受骗，是被急功近利之心蒙住了双眼，父母务必要从教育焦虑中走出来，教育子女成功当以勤作舟，在人生征途中以恒心为良友、以经验为参谋、以小心为兄弟，擦亮眼睛，千万不要轻易相信一些培训机构的虚假宣传。