学生减负当需“减辅”

河南省教育厅办公室11日发出《关于西峡县部分学校违规要求家长购买指定教辅材料的通报》称：今年秋期开学后，9月5日至6日，部分网络媒体反映“西峡县城区学生家长到指定书店购买教辅读物”相关情况。经省市县联合调查组深入调查，西峡县城区一中、二中、一小、三小四所学校任课老师为增加学生作业量，曾在家长和学生间暗示到指定书店购买某三个品种的教辅材料，在社会上产生了极坏影响。 (11月12日 澎湃新闻)

看到这则新闻，笔者不禁发声：老师推荐教辅不休，学生怎能减负？

应该说，给中小学生减轻过重的课业负担一直是党和国家高度重视的问题。有效解决好减负难题，不妨从减少学生辅导用书做起。目前小学生的书包越来越重，与复习资料泛滥、练习册成灾有直接的关系。现代快报记者曾拎着弹簧秤，给南京三所小学学生的书包称了下“体重”，发现35个书包中有11个重量超过5千克。此外，五六年级学生的书包最沉，平均重5.3千克。有的家长为了关心孩子，还专门给学生配备了教师专用的教学参考书。复习资料太多，学生做不过来，不光造成经济浪费，而且对正常教学冲击很大。

今年8 月，教育部、国家发展改革委等五部门研究制定了《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》。该《意见》规定，不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料。而河南西峡多校在家长和学生间暗示到指定书店购买某三个品种的教辅材料，不知当地教育主管部门是否将教育部等五部门的精神予以传达？

为了将教育部、国家发展改革委等五部门给学生、家长的“大礼包”送到位，各地教育主管部门应加强“两监督”。一是监督书店，搞好课本发行工作，订什么，领什么，防止乱搭配书籍。二是监督学校按教学计划、课时安排上课，防止随意增加学生作业量，防止学校、教师给学生乱搭配书籍、向家长乱推荐教辅书。早在2007年，四川成都等一些地方还出台“书包限重令”，对书包过重的中小学校长，要采取问责等行政处罚，值得各地借鉴。

中小学校则要根据教育部等五部门的精神，不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料，不准面向学生发行、征订未经审定批准的教材、复习辅导资料、课外读物、教学材料、学具等。家长们更要读懂“未成年的主张”，了解孩子的心理诉求，别透支孩子的学习热情，让孩子稚嫩的肩上不要有太多的重负。

当然，如果目前“背多分”式的应试教育现象不消除，“教辅书”也很难消除。期待下一步的高考改革既要做“加法”也要做“减法”，在增加考试形式的同时，应该相应减少死记硬背的内容。