王红峰：“摇号”入学，教育资源不均的权宜之计

5月31日，在公众监督团现场监督和媒体网络直播监督下，西安市教育局、西安市公证处以及专业技术单位顺利完成了软件系统封存、报名网络关闭、报名数据结果公布及封存工作。今年是西安民办小升初改革第一年，首次实行电脑随机派位（俗称“摇号”）与面谈相结合的方式招生（6月1日华商报）。看到这则新闻，笔者不禁发声：西安市民办小升初实行“摇号”与面谈相结合的方式招生，无疑是向教育公平迈出了一大步。但“摇号”只是在优质教育资源不足的情况下最大限度地体现公平的一种无奈选择，是一种治标不治本的权宜之计，并不能从根本上解决问题!

电脑派位似乎做到了形式上的公平分配教育资源，并且减轻了学生的考试负担。但是人们对于优质教育的需求和教育发展不平衡不充分之间的矛盾仍然是当前教育领域的基本矛盾。择校的根本原因还是供需矛盾，是优质教学资源供给不足。择校问题终究要靠教育的均衡发展来解决。但是，目前最大的问题是教育资源供给不足且差异性太大，也正是因为这样，才会产生考试招生或者电脑派位招生的方式，这些都是暂时的权宜之计，努力实现优质教育资源的公平配置、努力实现“校际均衡”才是根本之道。

党的十九大提出要办好公平而有质量的教育。教育首先应该是公平的，这种公平的教育还应该是有质量的，低质量的公平不是追求的方向。办好公平而有质量的教育，满足人民群众多样化、高水平的教育需要，任重而道远。只有每所学校都是好学校，这学区房才能彻底治了根儿，这择校热才会偃旗息鼓。

孩子的教育问题是家长的头等大事。期待教育部门下更大的力气力保教育均衡。越是教育水平相对比较低的地区，越是应该配置优质的教学资源。要让孩子在“家门口上好学校”不再可望而不可及。