内容为王 力破基层培训形式主义

随着《变了味的学习培训，已成基层新负担！》等相关报道发布，“基层培训形式主义”成为热议话题。原因的讨论中，“内容乏味”“内容空泛”等关键词出现频率很高。的确，基层培训也应秉承“内容为王”的理念，对接干部需求，供给优质内容，展开良性互动，让基层培训从根源上摆脱“牛不喝水强按头”的窘境。

以需求为导向，基层培训要讲“精准”。不同领域的基层干部的知识需求不同，如司法领域更倾向于案例分析、法律法规释义解析等；民生领域则更倾向于政策解读、社会问题调研分析等。不同阶段的基层干部的知识需求也不同，对于“职场小白”而言，需要从入门技能学起；而对于“行间里手”，则需要“业界大牛”们的“点拨”。基层培训如果能够变“端菜”为“点菜”，变“大锅菜”为“营养小灶”，根据学员的需求去定制一些课程，与实际工作衔接，让“所呼”有“所应”，定能调动基层干部参训积极性、主动性。

以质量为根基，基层培训要讲“优质”。内容呆板枯燥、使培训从“香饽饽”变成了“冷馒头”，本应备受珍惜却成了心理负担。以市场化的培训做类比，一家培训机构要想吸引学员参训、获得竞争优势，必须输出优质的培训内容。同样以《静夜思》为教学内容，代入角色情景演绎、动画讲解作者心声就比干巴巴地读诗、背诗更有画面感、更易记忆。“优质”体现在内容设计的精心、表现形式的新颖、演绎节奏的把控等等。基层培训虽不在市场竞争赛道上，却更要讲“优质”，输出优质的内容提高了基层干部的理论修养、业务能力，最终受益人是群众。

以成效为目标，基层培训要讲“互动”。如今基层培训多采用线上模式开展，在拥有便捷性、高效性的同时，也难免缺乏互动性、现场感，屏幕前的学员是否学通弄懂、消化吸收无从得知。笔者认为，基层培训可以借鉴如今火热的线上教育，在输出精准优质内容的前提下，增加互动反馈环节，形成学习传播闭环。比如，录播课程中增加随堂测环节，设置留言板用于问题与建议的提出；直播课程中增加助教，协助老师收集学生问题，及时解疑答惑。另外，可以建立学习激励体系，促成持续性学习，通过积分兑换、电子奖状等实行正向反馈。

花自盛开，蝴蝶自来。个性化学习计划、高质量学习内容、沉浸式互动学习，让基层培训从“重包袱”变成“助推器”，为基层干部加足马力、提神振气，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志谋发展创事业。