严惩教师队伍败类，肃清教师队伍风气

良师，益终生；劣师，亦毁终生。成都中学“名师”梁岗10年性侵学生超过20名，这一恶劣的行径令人瞠目结舌。与此同时，长沙教育局也通报的“长郡中学老师段某涉嫌猥亵学生”一案现已展开调查。两起名校的教师猥亵案触目惊心的细节，让广大网友直呼“恶心”。虽然有关部门已表态“零容忍”，也相信法院终会给予公正的判决，但此类案件的社会警示意义，仍需加以深省。为人师表，除了传授知识之理，更应解惑处事之道。正如习近平总书记给“国培计划(2014)”北师大贵州研修班参训教师回信中说道：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。品德才是衡量一位教师能否成为学生进步“模范”的重要标准。案件中的两位教师，无论拥有多高的教学水平，只要在“德”上罔顾人伦，做出龌龊下流之事，都不配称为一位真正的教师，甚至亵渎了这一神圣的职业。

为杜绝这种悲剧的再发生，校方应反省对师资队伍培养的方式与理念，提高师德考核标准，而不单单是以绩效论英雄。教育部门更应高度重视，不能只图一时对公众的交代，绝不能用权钱交易息事宁人，而应真正抡起法律的制裁武器，粉碎不法分子群体的侥幸心理，让他们得到应有的惩戒。总而言之，法律对于教师“猥亵”“暴力”等行为应绝不姑息，相关制度的完善跟进也不容缺席。

老师肩负着发展教育事业的光荣使命。近年来，习近平多次对人民教师提出高期许、严要求。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要想培养优秀的人才，首先要打造优秀的教师队伍，才能给学生树立良好的榜样。

学生是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”我们一定要弘扬尊师重教的社会风尚，提高其地位和社会声望，也要狠下功夫严惩教师队伍中的败类，肃清校园风气。