手机的校园管理还需疏堵结合

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 （2月1日东方网）

看到这则新闻，笔者不禁发声：对于在互联网时代里成长起来的孩子，全面禁止学生使用手机并不现实。手机的校园管理还需疏堵结合。

随着时代的发展，手机这一方便快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机。

中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少学生都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳学生之情绪、解父母之担心的作用。手机具备网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点，让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握。如老师讲解得不清楚的知识点，通过手机搜索可以迅速得到解决。当学生遇到紧急事件时，可利用手机的通讯和定位功能及时向家长、老师或警察求助。

但不可否认的是，“抬头不看黑板，低头只顾手机”,学生带手机进课堂会妨碍学校的正常教学秩序。如上课时有的学生手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。个别学生用手机发短消息进行考试作弊。一些学生还存在上课玩手机现象。有些自控力差的学生会沉溺于各种手机游戏之中而不能自拔。

手机其实只是个工具，本身并没有对错之分。最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。对于逆反期的孩子来说，有时“放”比“控”更有效果！禁带手机只能治标，正确引导学生使用手机才是根本。对学生带手机进学校，不能一味限制。但要实行“有条件使用手机”，禁止学生带手机进课堂。如北京十九中制定《学生在校使用手机管理办法》，对学生在校园使用手机指定区域、指定时间，且明确”三禁止一处罚”。 北京十九中疏堵结合防治中学生“手机瘾” 的做法值得各学校借鉴。

当然，学校还要提升德育水平和教育方法，加强孩子的网络素养教育，让学生具备自律意识和更强的辨别力、自制力，以健康的心态自主管理手机；同时，家校合力教会孩子们如何利用手机的便捷去获取信息、探究问题，并学会抵御网络暴力游戏、色情信息等不良诱惑。有关部门要升级管控、强化执法，重点排查用户数量多、社会影响大的网络游戏产品，对价值导向严重偏差、含有暴力色情等法律法规禁止内容的，坚决予以查处，以利剑斩断“暴力色情游戏”这一伸向学生的黑手。同时，可鼓励生产厂家研发有通讯功能、学习资源的“学生手机”，通过内容筛查、功能限制、时间限制等技术手段防止孩子沉迷。

此外，对于手机在校园的规范化管理，不能搞“一刀切”，可针对不同年龄段的学生进行分类规范。比如小学生和初中生自律性较差，可以禁止带手机;高中生自律性较强，有社交需要，可以在指定区域、指定时间使用。学校还可开设信息课、校园网吧等，给予信息时代下的孩子正常接触网络的渠道。