让学生在家里也出点力流些汗，这个家校协同好

9月10日,山东省教育厅发布《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》(征求意见稿),突出劳动价值观念的培养,使学生尊重劳动,崇尚奋斗。文件明确, 加强家校协同,中小学校针对学生成长规律布置洗碗、洗衣、叠被、扫地、整理房间、倒垃圾、做饭、照顾老人等力所能及的日常家务劳动,家长打卡反馈,分年级建立家庭劳动清单,每年学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。（9月11日澎湃新闻·澎湃号·媒体）

看到这则新闻，笔者不禁发声：让学生在家里也出点力流些汗，这个家校协同好！

一直以来，我们都在讲，要促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，但不可否认，现实教学中，劳动教育的作用和地位被弱化。部分学生出现了“四体不勤五谷不分”的现象。《武汉晨报》曾报道，青山区建设一路小学，面对8种常见农作物，该校五（1）班43名学生竟无一人能认全，不少农作物还被张冠李戴。如把水稻当韭菜、玉米当莴苣。

长期的娇生惯养，也令部分学生丧失基本的自理能力。如有的陪读家长为了孩子能够把全部的精力用在学习上，生活上照顾得无微不至，甚至连一次洗碗的活都不让干，造成很多学生自理能力降低。据相关媒体报道，一个已经考上中科院硕博连读的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖鞋去天安门。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不顺自己的生活，逃回了家……人们探寻原因时发现，他从上学起，一直由妈妈帮他打理除了学习以外的一切，有时为了不影响其读书，妈妈会一口一口喂他吃饭。无独有偶，中国新闻网报道，哈尔滨刘女士与丈夫离婚，儿子与奶奶一起生活，从小性格孤僻。高中时，刘女士将其送到国外，两年最少花了200万，却连预科毕业证都无法取得。回国后也天天在家玩游戏，吃饭都是奶奶送到跟前，甚至一口口喂。“两年花费200万，吃饭还要奶奶喂”，自理能力如此低下的学生将来到社会上如何自立？

劳动是生存之本，家务是最基础的劳动，是锻炼孩子独立自主的最好途径。现在，随着生活水平的提高，中小学生的身体素质不断提升，但与之对应的，则是中小学生的动手能力和劳动能力不断下降。据统计，小学生中没有参与过扫地、洗衣服、洗碗等家务劳动的，占六成以上。有些小学生，一直到小学毕业还停留在衣来伸手、饭来张口的习惯当中。对于初中生群体而言，虽然大多数学生对基本的生活技能已有所了解，参与程度也有所提升，但独立整理家务的为数不多，城市孩子尤为突出。山东省分年级建立家庭劳动清单，从而使“劳动家庭作业”成为了中小学的硬规矩。当然，学生家长更要积极配合，督促孩子完成劳动家庭作业，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，共同形成劳动教育合力。