少留线上作业，给孩子一个光明的“视”界

学生带上小记事本，一笔一划写下一日注意事项；老师少留线上作业，减少微信布置作业；鼓励学生读一本纸质书、和家长聊天……新学期，北京市部分中小学搬出“老规矩”，将居家学习期间习惯了手机、平板的学生拽回线下。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕也发出倡议：“新学期，希望孩子更多使用纸和笔，每日减少电子产品使用时间，保证运动量，保护好视力。” （9月3日澎湃新闻）

看到这则新闻，笔者不禁发声：少留线上作业，给孩子一个光明的“视” 界！

“科学作业：将实验结果做成PPT”“英语作业：趣配音”“语文作业：用WORD做一张手报”……随着信息化科技对生活各方面不断渗透，中小学“无纸化”家庭作业也正在学生中进一步普及。现在很多学校流行用APP给孩子布置作业，学生写作业也大多“泡”在手机里。网络作业虽可以在一定程度上提高孩子们的学习兴趣，但也要注意它的时间与分寸。过多布置网络作业，既增加了学生接触手机、平板电脑的频度，也会使孩子迷上网络，分散注意力，影响视力。

最近，教育部公布了一组调研数据：按照2019年年底的数据和6月份做的调研，这半年的近视率增加了11.7%，其中，小学生的近视率增加了15.2%，初中学生增加了8.2个百分点，高中学生增加了3.8个百分点。 笔者认为：学生近视率上升，除了与疫情期间上网课相关外，也应反思网络作业是否多而频了？

2018年， 国家教育部国家卫生健康委员会等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。方案明确规定：学校的教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，家庭作业采用纸质为主。为了减少更多的小眼镜产生，学校和教师务必严格执行。教育行政部门更要加强督导。北京市中小学搬出“老规矩”，将居家学习期间习惯了手机、平板的学生拽回线下的举措，值得各地学习借鉴。