舒志旭：正确处理“学”与“做”的辩证统一关系

实践决定认识，认识对实践具有反作用。因此，在深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化过程中，要正确处理好“学”这个理论与“做”这个实践的辩证统一关系。

以“学”促“做”。正确的认识促进实践的发展。习近平总书记系列重要讲话，是马克思主义在当代中国的最新发展，随着国内国际新形势的变化而不断丰富时代内涵，是运动变化发展着的新理念新思想新战略。广大党员领导干部要以学习贯彻习近平总书记系列重要讲话贯穿的马克思主义立场、观点、方法，强化理论学习的结果运用，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，牢记“核心使命”，做到“不忘初心”，认真践行“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，在生产、工作、学习和社会生活中时刻发挥先锋模范作用，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

以“做”促“学”。实践是认识的目的，是否达到合格党员的标准，就是检验学习成果的标尺。广大党员领导干部要主动对照“四讲四有”，对照习近平总书记关于“七个有之”“五个必须”等重要论述，认真践行“为民服务”宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，把人民满不满意作为一切工作的衡量标准，坚持在群众中找差距、找不足，带着问题原文学、系统学、深入学，补齐知识空白页，不断完善知识结构、加强思想理论引领，把系列重要讲话精神的学习贯彻引向深入。

“学”“做”合一。在实践中加深认识,用新的认识指导实践,实现实践—认识—再实践的良性循环。深入学习系列重要讲话精神，要正确处理好“学”与“做”的辩证统一关系，不断提高理论武装水平，补齐短板，努力实现自我革新、自我修复、自我提高。强化学习成果的结果运用，结合工作实际，从事务发展中把握规律，学会科学运用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题、解决问题，提高用科学理论体系指导解决实际问题的能力。通过“学”与“做”的良性循环，激发“学”的基础，夯实“做”的关键，不断提高领导工作的方法水平。