建立学生心理健康档案刻不容缓

国家卫健委官网近日发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，要求加大抑郁症防治工作力度，遏制患病率上升趋势，鼓励社会心理服务试点地区探索开展抑郁症防治特色服务。《方案》要求中学、高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师。将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识抑郁症，及时寻求专业帮助等。各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。（9月14日蒲公英评论网）

现代社会关于"健康"的概念已经超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。据悉，抑郁症正成为仅次于癌症的人类第二大杀手，全球预计有3.5亿人患病。特别是近年来，大学、中学校园频发因心理障碍引发的悲剧，尤其一些大学生、中学生心理健康反常问题，导致一系列社会问题，有的厌学，有的性格孤僻，还有的做出了一些有背社会常理的反常行为，更有甚者，竟发生了自杀轻生的事件，及时建立有效的学生心理健康档案并给予有效的心理治疗已成为当务之急。

学生心理健康档案，它能帮助高等院校辅导员、中学老师及时准确地掌握和了解学生的心理发展规律、特点及现状，能直接为学生管理工作提供学生目前的心理状况，它包括能力差异、个性特点、心理欲求、学习心理等，使学生管理工作做到有的放矢，减少盲目性，提高针对性。它还有助于高等院校辅导员、中学老师及时发现和诊断学生个人或班集体存在的心理障碍与行为困扰。

中学、高等院校在建立学生心理健康档案基础上，应结合每年学生心理健康普查、抑郁症筛查结果及师生建议，合理开展形式多样的专题讲座、心理健康选修课、心理健康宣传等活动，全面提升学生的心理素质。

同时，学校对学生心理健康档案要严格保密，档案资料不得带出心理辅导中心办公室，不得复印。非心理辅导中心专职工作人员不得查看档案内容。在学术场合要使用档案内容时，不准公开当事人的任何身份信息。平时对学生进行的心理治疗、心理咨询、心理测量等的相关资料，要及时归档。心理健康档案要专人保管，专柜存放。要建立档案目录，对档案进行科学的分类。

当然，除了建立学生心理健康档案外，还有许多方法可以帮助学生保持心理健康，如各种心理健康服务机构，当学生有心理障碍时，随时可以找专家咨询求助。为此，没有建立心理辅导（咨询）室的学校应尽快建立，有心理辅导（咨询）室的学校也要配备心理健康教育教师、切实加强学生心理健康方面的工作。

作为学校，仅仅教学生们完成学业还不够，还必须教出一批批身心健康的学生，一个身心健康有问题的学生是不能称之为合格的学生的。教出一个个心智健全的学生应是学校管理的题中应有之义。期待各学校重视学生心理健康工作并付诸于行动。