增强大学生体育教育，托举中国健康好未来

体育教育也是素质教育的重要内容，可以通过育体教育培养坚强刚毅的奋进精神，没有体育教育素质教育就无法落实。著名的体育教育家马约翰先生曾说：“体育是培养健全人格的最好工具。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓也曾说：“教育里没有了体育，教育就不完全。”体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神，对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。

长期以来，大学生体育课大都是传统的课程，比如长短跑，拔河，跳远，足球等项目，趣味形式的，主要以一种欢乐轻松的气氛去体验一类运动，既可以放松精神又可以锻炼身体。但是随着时代的发展，社会的进步，对大学生的体育教育提出了新的要求。对原有体育运动项目不再感兴趣，他们希望能有新兴运动课，满足体育运动的需求。因此，大学体育课应该与时俱进，要不断创新，才能跟上时代的发展。

大学生新兴运动课这里牵涉到许许多多的现实问题，诸如师资力量问题，体育项目实施的兴建与投入，以及新兴运动的安全保障问题等等。因此，开设新兴运动课不仅需要教育部门的统一规范，出台有关标准，而且还要配备体育师资力量，对体育教师进行专门的专业培训，取得合格证的基础上才能进行教学。因此开设大学生新兴运动课，不是简单一句话就能解决的问题，这需要教育部门作为一项重要内容，统筹考虑，在条件允许的情况下，进行试点，逐步推广。

体育强则中国强，国运兴则体育兴。正在东京奥运会上奋力拼搏的运动健儿连连夺金，金牌总数领先，这背后正是我国体育教育事业从小到大、从弱到强的生动缩影。

健康是立身之本，人民健康是立国之基，当代大学生作为国家的未来也应该转变观念，打破传统的老一套的做法，让体育课应与时俱进，不断创新方法，因地制宜，以满足现代大学生对体育运动的需求，共同托举起中国健康的未来。